Periodismo global y transfronterizo

Frontera Crónica: un proyecto con mirada de justicia global

El proyecto apoyará y colaborará con la red de periodistas de México “Yo sí soy periodista” que trabajan en la ciudad de Tijuana y territorios aledaños.

El Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona impulsa el proyecto «Frontera Crónica: Taller de periodismo transfronterizo y co-creación para el fomento de la mirada crítica y la construcción de otras narrativas sobre violencia, mujer y migraciones», que se llevará a cabo en la ciudad fronteriza de Tijuana (México). Este proyecto ha resultado ganador de la XXXIX convocatoria del Fondo de Solidaridad UAB para proyectos de cooperación interuniversitaria liderados por PAS, PDI y estudiantes de la UAB, que tiene el objetivo de promover, financiar y acompañar proyectos con mirada de justicia global.

El proyecto apoyará y colaborará con la red de periodistas de México “Yo sí soy periodista” que trabajan en la ciudad de Tijuana y territorios aledaños. La iniciativa recoge un conjunto de acciones de formación, reflexión y debate dirigidas a ofrecer recursos, herramientas y nuevas dinámicas de trabajo sobre la narrativa de la violencia, las migraciones y la mujer en un contexto sociopolítico marcado por el incremento de las agresiones a los y las reporteras que cubren temas en la frontera entre México y Estados Unidos.

Entre sus objetivos se destacan el reconocimiento al ejercicio de periodistas en escenarios de violencia, la propuesta de nuevas narrativas alrededor de las fronteras marcadas por la migración y las violencias, la facilitación a los y las periodistas mexicanos que trabajan en la frontera con EE.UU de un directorio de recursos y plataformas que mejoren sus historias y contenidos, la generación de compromiso ciudadano interesado en conocer otro tipo de narrativas sobre migración, mujer y violencia en el territorio fronterizo, la sensibilización del alumnado universitario de México y de la UAB de las problemáticas sociales y el impulso de la alfabetización mediática en los escenarios periodísticos y no periodísticos.

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